Ánimo

Ana V. Quevedo Rodríguez

Ya estamos a mediados del segundo trimestre y la carpeta pesa demasiado. Los profesores se agobian porque el temario no avanza y, como consecuencia, nosotros aún más. El principio de curso, sin embargo, fue mejor. Todo empezó tranquilo y sin apenas cambios con respecto a primero de Bachiller. Ahora es cuando se empieza a notar la diferencia y descubro lo que es realmente segundo: un temario muy extenso, mucha presión en los exámenes, que se suceden uno tras otro sin compasión, y sobre todo la tenebrosa expectativa del examen de  selectividad. Aunque haya exagerado un poco, esto es lo que hay. Aprovecho, desde aquí para mandar ánimo a todos. El fin de curso está mucho más cerca de lo que esperamos y el  olor a verano empieza a llegar hasta aquí.

Utilizando los periódicos para estudiar.

Elsa Ajo Navarro

Todos los viernes a última hora los alumnos de 2º de bachiller de ciencias de la salud tenemos clase de "ciencias de la tierra y medioambientales" con Marisa Navarro. Algunos de estos días, cada mes más o menos, vamos a ordenadores a consultar noticias relacionadas con la parte de la asignatura que estudiamos. Estas noticias son recogidas diariamente por Marisa del Diario Montañes e introducidas en un documento word al que tenemos acceso en nuestras visitas. Dichas noticias incluyen temas de biología y ciencias para el mundo contemporaneo junto a las de nuestra asignatura. Esos días no me parecen una pérdida de tiempo, sino todo lo contrario. Por supuesto, como siempre, muchos dedican la hora a utilizar el ordenador para otras cosas, pero los que buscan las noticias, además de enterarse de la actualidad, sobre todo de la de Cantabria, profundizan lo estudiado y se divierten.

Falta de transparencia

Carlos Rodríguez Mayo

Nos dicen nuestras fuentes que no fue cierta la hipótesis de Elsa que justificaba los cierres a primera hora por la costumbre de los alumnos de sentarse en el frío suelo de los pasillos. En efecto, los argumentos que utilizaba Elsa para señalar su discrepancia eran razones suficientes para pensar que tenía que ser otra cosa. Al parecer la razón de la medida es la de unos presuntos desperfectos en el material de las clases. No sabemos cuáles ni cuánto ha sido el coste de la reparación, pero tampoco nos convence mucho la explicación, porque lo que sí que comprobamos es que, al llegar a las aulas, éstas estaban abiertas, de modo que la ejecución de la medida resulta contradictoria con su presunto objetivo, porque de este modo se facilitaría la presencia del alumno en clase sin la vigilancia del profesor, como sucedía anteriormente, cuando los chicos esperaban a la puerta del aula la llegada del ostiario. En conclusión, por lo tanto, seguimos sin saber la razón de lo que pasa. Un hecho que resulta muy frecuente cuando la autoridad no es transparente. 

Orientación universitaria.

Elsa Ajo Navarro

Hoy en el primer recreo los alummnos de 2º de bachiller hemos tenido una reunión con el director y nuestros tutores. Esta reunión estaba dedicada a explicarnos las jornadas de visitas a las universidades. De ello habían hablado en la charla orientativa del otro día, de la que nos hablaba Ana en su artículo de la semana pasada. Estas visitas serán los días 6 y 8 de abril. Podremos acudir a las charlas de cualquiera de las facultades de Cantabria. En caso de querer ir a más de dos deberemos acudir a ambas jornadas, las cuales se dividirán en dos sesiones separadas en base a los estudios de los que se informa. Pues bien, me parece una actividad muy interesante ya que mucha gente estará dudando entre varias carreras y de esta forma pueden informarse de lo que más les conviene y les gusta. En mi caso, sigo teniendo claro lo que quiero estudiar, pero aún así creo que no están de más estas charlas porque nos informarán mejor de cómo será la carrera. Además me comprometo a contarlo después de que se produzcan estas visitas.

Para mis alumnos blogueros

Carlos Rodríguez Mayo

Los alumnos de la asignatura que alimenta este blog, "Iniciación a la investigación en Ciencias Sociales", se merecen un aplauso. Se esfuerzan por mirar alrededor y por comprender lo que pasa. Aunque todavía son muy jóvenes, entienden que hay agentes diferentes y responsabilidades que se enfrentan en los diversos asuntos que tocan. Pues bien, con todo y con eso, se atreven a tomar partido y a argumentar como los adultos que empiezan a ser. Yo les ayudo en lo que puedo a pergeñar sus artículos, escuchando sus palabras, animándoles a mejorar sus propuestas y corrigiéndoles la forma de presentar sus ideas. Aunque a veces discutimos porque no estamos de acuerdo, ellos saben que respeto su opinión. Al principio intervenía, pidiendo que revisaran, que completaran, que se informaran... Ahora ya muchos de ellos andan sólos, cada cual con sus ideas, cada cual con su estilo y con su personalidad.

Este trimestre están trabajando mucho y bien. Tendré que ponerles buenas notas. Enhorabuena.   

Juegos en horas sin profesor

Laura Cagigas Acebo 

Que no ha venido un profesor a clase. No hay problema. casi nunca se usa este tiempo para adelantar deberes o estudiar, sino que se habla con los compañeros o se pasa el rato dibujando o jugando; al menos eso hacíamos hace unos años... Jugábamos al tres en raya, al ahorcado, al de hacer cuadraditos, a los barcos... Juegos a los que ya jugaron nuestros padres. Sin embargo, las modas cambian y ahora los chavales prefieren los teléfonos móviles o los videojuegos. Pero como estos artilugios están prohibidos, los chicos llevan "miniskates" con los que se entretienen y las niñas guardan pequeños peluches de forma discreta, en estuches o en llaveros.
¿Qué nos deparará el futuro? ¿Quién lo sabe? Ya veremos...

Teresa

Carlos Rodríguez Mayo

Elogiar a un profesor no es costumbre entre los alumnos. Se entiende que eso es hacer la pelota. Sin embargo, hay actuaciones que por su generosidad merecen ser citadas. Elsa hablaba ayer de la Olimpiada de Química y se abstenía de decir quién era la que se brindaba a dar clases suplementarias a sus alumnos de segundo de bachillerato para prepararles para el examen. Pues bien, yo voy a decirlo. Ella es una profesora y es la misma que hacía esas prácticas de laboratorio que tanto le gustaban a Elena, la que ha escrito dos artículos en este blog, defendiendo la enseñanza de las ciencias y la participación de alumnos y profesores en la gestión del centro, la que fue mi pareja en la película que rodamos hace cuatro o cinco años para que sirviera de fondo a uno de los cuentos de Freire, la que trae chorizo de matanza al mercadillo, la que exhibe un sentido del humor envidiable en todo tiempo y lugar, la que dio clase a la ganadora de la Olimpiada de Química del año pasado, la que siempre va de frente y siempre me ha apoyado... Ella es Teresa, todo un lujo.

San Valentín

Elsa Ajo Navarro

El pasado día 14 de febrero se celebró San Valentín. Ese día en el que gran parte de los enamorados se regalan flores, bombones y demás, y en el que se "quieren un poco más". Pues bien, en el instituto hubo manifestaciones de ese amor. Las parejas se veían más acarameladas, felicitándose continuamente San Valentín, y sonriéndose al oirlo. También se besaban y abrazaban con más pasión de la habitual. Fuera ya del instituto, se veía a algunos chicos entrar con prisas en la floristería o en la pastelería, mientras otros llevaban las rosas o los bombones en la mano. La televisión, la radio e internet nos han recordado continuamente que hoy era San Valentín con imágenes cursis de corazones rojos y con películas ñoñas de amor.

A mí me parece que San Valentín es un día como cualquier otro. San Valentín es un invento de los grandes almacenes para incitarnos más al consumo en esta sociedad capitalista. Creo que no hay por qué quererse más en un día concreto, y menos aún en este, y creo también que los regalos deberían hacer más ilusión un día cualquiera. En resumen, las rosas mejor el día 15.

¿Tutora?

Elena Fernández Marcos

Este año los alumnos de segundo de bachiller de ciencias tenemos una tutora que para la mitad de nosotros es casi desconocida. Esto se debe a que solamente da clase a los alumnos que cursan matemáticas, por lo que los 13 alumnos que hacemos biología solo la vemos por los pasillos y las únicas palabras que cruzamos con ella son un hola y un adiós.

Esto nos afecta, y más al estar en 2º de bachiller, pues el tutor es el que te tiene que informar de las actividades que se hacen y de las cosas relacionadas con la selectividad. El otro día, por ejemplo, tuvimos una charla de orientación de la PAU y las universidades y no nos hubiéramos enterado sino nos lo hubieran contado los compañeros de la otra clase, tan sólo dos horas antes de que comenzase la actividad. Por la misma razón los libritos que dan cada año de la selectividad nos los ha tenido que dar Freire, el profesor de lengua, una semana más tarde que a los alumnos de letras.

Todo esto se podría haber evitado si nuestro tutor fuese un profesor que nos diera clase a todos, pero como ya no se puede cambiar...

De lo que hablamos los chicos en los recreos

Diego Bolado Palencia

Durante los recreos nos solemos poner en la entrada del hall. Somos un grupo de 6 o 7 amigos, todos chicos y de 2º de bachiller. Los temas de los que solemos hablar normalmente son: el fútbol, los exámenes y sobre  dónde vamos a salir el sábado o sobre lo que hicimos el fin de semana. Depende del día que sea, hablamos de un tema o de otro, aunque, normalmente, el más frecuentado es el fútbol. Yo suelo ser el que mas “aguanta” ya que además de ser árbitro y de oír las críticas que hacen a los que comparten profesión conmigo los fines de semana, también soy del Athletic de Bilbao.

Generalmente hablamos de fútbol los lunes, porque en el fin de semana se han jugado los partidos de liga, que dan para mucho, aunque también hablamos de fútbol entre semana, cuando hay Champions. Los viernes solemos hablar de por dónde vamos a salir. Lo mas frecuente es que salgamos por Santander. Y de los exámenes hablamos cuando estamos estudiando para ellos, sobretodo antes de las evaluaciones.

Además de estos 3 temas, hablamos de otras cosas, pero eso lo dejo para otro artículo.

Charla de orientación en 2º de Bachillerato

Ana V. Quevedo Rodríguez

Ayer día 15 de Febrero, tuvimos durante las dos últimas horas de clase una charla-coloquio sobre la Universidad de Cantabria en el aula 209.

La charla fue impartida por María, licenciada en Historia; una mujer alta, con el pelo corto y a simple vista muy agradable.

Me resultó sorprendente la poca gente que había en ese aula con la cantidad de alumnos que hay matriculados en bachillerato. Supongo que muchos de mis compañeros aprovecharon para irse a casa, especialmente aquellos que no están interesados en ir a la universidad. Creo que hubiera sido adecuado el que asistieran porque nos contaron cosas interesantes, no solamente de la universidad sino también sobre las salidas tenemos con el bachillerato aprobado, sobre la importancia del inglés hoy en día, sobre la selectividad y sobre los cambios que se han realizado en ésta y por qué.
La charla tuvo una duración de dos horas, que se pasaron volando, a pesar del cansancio acumulado durante la mañana.

Todos estuvimos muy atentos y la gente mostró mucho interés realizando preguntas al final.

Amor en los pasillos

Cristina Romillo Barquín

Carlos, el profesor de esta asignatura, siempre nos está incitando para que escribamos sobre las relaciones entre los alumnos, un tema que nos da cierto pudor, porque entra dentro de lo íntimo y privado.

Por eso me he estado fijando en esas parejitas que nos muestran su pasión entre clase y clase o en los recreos. No suelen coincidir en el mismo aula y por ello aprovechan cada minuto que pueden para pasarlo juntos. La diferencia de edad entre ellos no es muy grande: Unos se llevan un año, otros dos o incluso tres, aunque tambien los hay que tienen la misma edad. Generalmente el mayor suele ser el chico. Lo que está claro, sin embargo, es que en el amor no importa la edad, o eso dicen.
Los comportamientos cambian, desde los primeros cursos de la ESO, cuando empiezan a tontear y a enviarse mensajes, hasta los de Bachiller, quizás con una actitud más seria, aunque en ocasiones exhiban su amor apasionadamente.

Por lo que me he podido enterar, algunos llevan siendo pareja más de un año, cosa rara a estas edades, puesto que aún somos jóvenes. En mi opinión estamos en la edad de conocer, disfrutar y experimentar, pero hay gente muy enamoradiza que no puede aguantarse.

Visita al Pendo y a las termas de Parayas

Laura Cagigas Acebo

Los alumnos de 1º de la ESO han visitado esta semana la cueva del Pendo y las termas romanas de Parayas. 

En primer lugar fueron a la cueva del Pendo en donde contemplaron las pinturas paleolíticas de ciervas y de caballos. También vieron la excavación, que está parada desde el 2003. A continuación fueron a las termas, donde la monitora y el profesor les explicaron cómo se hicieron, cómo funcionaban y el porqué de su situación. Al parecer, a los romanos les gustaba tener buenas vistas al mar. 
En el autobús de vuelta al instituto, cantaron alguna canción. A pesar de que muchos alumnos ya conocían las termas de otros años y a pesar del viento que hizo, pasaron un buen día alejados de la rutina de clase. 

Olimpiadas

Elsa Ajo Navarro

Este mes es el de las olimpiadas. Se han celebrado las de Biología y pronto serán las de Química. Las primeras no tuvieron éxito entre los alumnos, mientras que las segundas parece que si lo tendrán. La olimpiada de Química es una actividad voluntaria que se realiza cada año. Este curso será el día 26 de febrero, es algo interesante ya que además de medir los conocimientos adquiridos puedes hacer algo diferente e incluso ganar el concurso. En el caso de ganar la prueba de Cantabria se pasa a la fase nacional. Como este año no hemos dado toda la materia que entra para las olimpiadas, los alumnos que quieran presentarse deben de quedarse los lunes, martes y jueves a séptima hora, y los miércoles en la hora de estudio deben de ir a estudiar química con la profesora. Finalmente, lo único que me queda es desear suerte a todos los que se presentan. Que tengan la misma suerte que Henar, que el año pasado se apuntó y ganó.

Prohibido el paso

Elsa Ajo Navarro

El viernes pasado teníamos examen de historia a las 8h. Cuando llegamos al Instituto nos encontramos con que las puertas que daban acceso a las clases estaban cerradas y tuvimos que estar en el hall hasta que la profesora llegó y pidió al conserje que abriese la puerta. Al parecer esto no es una ocasión excepcional ya que varias veces se han cerrado ya las puertas y los alumnos han tenido que esperar hasta que tocase el primer timbre. Esta medida se ha tomado, por lo que tengo entendido, para que los alumnos no se sienten en el pasillo mientras esperan hasta que lleguen los profesores y comiencen las clases. Parece que a alguien le molesta esto. Pues bien, a mi me parece algo completamente inofensivo. No creo que impidamos el paso, porque cuando viene un profesor generalmente nos levantamos o nos apartamos para que pueda pasar. Esta medida no me parece la mejor porque las personas que subían a la parte de las aulas para leer o estudiar tranquilamente ahora ya no lo pueden hacer, e intentar hacerlo en el hall es imposible.

Democracia e igualdad

Carlos Rodríguez Mayo

En mis clases de historia me preguntan por lo que quieren los egipcios y los tunecinos. Ellos vienen de sistemas autoritarios que se han impuesto por la fuerza de las armas después de su independencia y quieren la democracia, les digo.

Sin embargo, yo no lo tengo tan claro. Además del carácter reaccionario de los fundamentalistas musulmanes, que amenazan con aprovechar la situación para llegar al poder, hay una cuestión problemática que se va haciendo cada vez más evidente: Las mujeres no están en la lucha. Las mujeres se quedan en sus casas a esperar a sus maridos. Las mujeres parecen aceptar que su historia sea escrita por los hombres.

En estas condiciones: ¿Se prohibirá la ablación del clítoris? ¿Se permitirá a la mujer que lo desee caminar por la calle sin tener cubierto el pelo? ¿La mujer podrá liberarse de la discriminación que la esclaviza? Yo creo que no, porque eso enfrentaría a los demócratas con la mayoría islámica. En consecuencia, no hace falta pensar mucho para concluir que allí no es posible una verdadera democracia. Y es que una democracia no es sólo votar de tiempo en tiempo. Sin reconocer y garantizar el principio de igualdad ante la ley, (ese que es contradicho por la discriminación positiva) nunca existirá una verdadera democracia.

Mercadillo solidario

Rafael Escagedo del Castillo 

El 12 de Marzo, día de San Elpegio y San Teófanes, se celebrará una comida después de las clases que consistirá en un cocido de alubias o garbanzos, con su acompañamiento de bebida, postre y pan. El coste de todo esto será de 12 euros, los cuales serán recaudados para financiar las becas Roberto Landeras. Dicha comida será cocinada por el profesorado del instituto en sus correspondientes casas. Después de este apetitoso menú, con el cual me está entrando un poco de hambre, se realizará el famoso mercadillo solidario, en el que habrá juegos como todos los años, y algunos objetos aprovechables, todo esto a precios muy asequibles. Espero que asistáis.

El color de las aulas

Laura Cagigas Acebo
Creo que todos, en algún momento, en clase, nos hemos quedado mirando a las musarañas. Todos conocemos de sobra el color de esos dos tonos amarillos de las paredes que aparecen divididos a la mitad por una raya horizontal más clara. Puede que esos colores nos influyan. Imaginad que las aulas fuesen rojas. Aunque podrían ser bonitas llegarían a agobiar; serían una justificación para salir de clase a los pasillos... Imaginad el color naranja que hay en el gimnasio, ese naranja intenso que cansa la vista, por todo el instituto... Sin embargo, el amarillo palo da más luz, pero acaba deprimiendo un poco... Pienso que nos pasamos seis horas al dia entre esas paredes y quizás un tono azul alegraría más el aula... Estoy segura de que a las musarañas no les importarían los cambios.

Volver al Instituto

Carlos Rodríguez Mayo

A veces vienen a vernos antiguos alumnos con la sonrisa franca de la nostalgia marcada en sus rostros. Se acuerdan de lo bueno y de lo malo, pero el tiempo justifica nuestras insuficiencias y excesos, y hace buenas las ideas que grabamos con esfuerzo en sus tiernas mentes aún adolescentes. Lo digo porque el viernes pasado vinieron a vernos Aída y Henar. Dos muchachas estupendas que escuchaban  hace un año en sus aulas con respeto nuestras palabras y que incluso preguntaban con interés para completar el sentido de nuestras explicaciones… Yo venía de bajar las llaves del armarito del ordenador a conserjería y volaba por el pasillo hacia el departamento a la busca de los exámenes de Historia de 1º de bachillerato. Los alumnos ya debían de estar colocados en sus sitios, esperándome con cierta ansiedad, porque en la última hora la llamada de los autobuses no espera a que se acabe el examen de Historia. Las saludé apresurado e intenté justificarme… Y ahora lo siento, la verdad… Debería haberles dedicado algo de tiempo y preguntarles por su vida y sus estudios… Supongo que todo va bien… Fue un placer volver a verlas, encendidas por la luz de sus sonrisas….   

Fotos

Raquel Soto Escandón

El pasado jueves, día 10 de Febrero, fuimos a hacernos unas fotografías para la orla del Instituto. La entrega de éstas será el plato fuerte de la fiesta que se relizará en el Instituto para conmemorar el fin de curso de los alumnos de segundo de bachiller que nos vamos del centro. En la orla no aparecen todos los compañeros, ya que algunos optaron por no hacérsela. Pienso que un bonito recuerdo de tu estancia en el instituto. Dentro de unos años podrás enseñársela a tus hijos y decir: "Este chico fue mi novio" o "esta era mi enemiga o mi mejor amiga". Es un recuerdo para toda la vida.